Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Alejandra Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Tema transversal: Oficios y profesiones


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Conociendo los oficios y profesiones en nuestra comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Oficios y profesiones en la comunidad.

  • Actividad: Los niños realizarán una lluvia de ideas sobre los oficios y profesiones que conocen.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema.

  • Actividad: Los niños dibujarán y colorearán a su oficio o profesión favorita.


Sesión 2: Jugando en la tienda comunitaria (45 minutos)



  • Actividad: Los niños jugarán a ser vendedores y compradores en una tienda comunitaria.

  • Organización del espacio: Se montará un rincón de tienda en el aula, con diferentes productos de la comunidad.

  • Actividad: Cada niño elegirá un rol (vendedor o comprador) y practicará la comunicación oral para expresar sus necesidades y gustos.

  • Observación y registro: El docente observará la participación y el uso del lenguaje oral durante la actividad.


Sesión 3: Visita a un oficio o profesión (45 minutos)



  • Actividad: Los niños realizarán una visita a un lugar relacionado con un oficio o profesión de la comunidad (por ejemplo, una panadería o una peluquería).

  • Observación y registro: Los niños observarán atentamente el lugar y realizarán preguntas a los profesionales sobre su trabajo.

  • Actividad: Los niños compartirán en clase lo que aprendieron durante la visita, utilizando el