Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Galilea Gutierrez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo: Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo afectan nuestras interacciones con otras personas y situaciones".



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo) y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en diferentes situaciones de su vida cotidiana (ejemplo: cuando están con su familia, en la escuela, jugando, etc.).



  1. Aprendizaje servicio (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos que vamos a realizar una actividad para promover la empatía y los vínculos afectivos.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un compañero con conductas disruptivas.

  • Pedir a cada pareja que realice una actividad juntos durante la semana para conocerse mejor y entender las emociones del otro.

  • Los alumnos deben registrar en un cuaderno o diario cómo se sintieron durante la actividad y qué emociones experimentaron.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las experiencias de las parejas.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al conocer mejor a su compañero y si lograron establecer un vínculo afectivo con él/ella.

  • Cerrar la sesión recordando el objetivo y mencionando que continuaremos trabajando en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos