Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Contextualización del proyecto y su relación con el rendimiento escolar.


• Motivación: proyección de obras de arte inspiradas en textos literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos a utilizar: pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.


• Lectura y análisis de un texto literario de la comunidad.


• Generación de ideas para reinterpretar el texto a través de las artes.


• Organización en grupos de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas de cada grupo.


• Selección de las propuestas más interesantes.


• Asignación de roles y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los objetivos y del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre cómo la reinterpretación artística puede contribuir al rendimiento escolar.

Desarrollo:

• Investigación y recopilación de materiales para la creación artística.


• Experimentación con diferentes técnicas y materiales.


• Asesoramiento y apoyo por parte del profesor/a.

Cierre:

• Exposición y socialización de los avances logrados.


• Retroalimentación y suger