Materiales, procesos técnicos y comunidad

Nancy sanchez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:
    a. Presentación del tema y los objetivos de la clase.
    b. Realización de una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, como una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizan en su vida cotidiana y cómo creen que se transforman en procesos técnicos.
    c. Introducción del concepto de aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo de habilidades sociales y ciudadanas.



  2. Desarrollo:
    a. Explicación de los conceptos clave relacionados con el tema, como los diferentes tipos de materiales, procesos técnicos y comunidades.
    b. Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen y analicen distintos materiales y sus características, así como los procesos técnicos en los que se utilizan.
    c. Trabajo en grupos cooperativos para identificar cómo estos procesos técnicos pueden tener un impacto positivo o negativo en la comunidad y en la naturaleza, enfocándose en la prevención de daños sociales o ambientales.
    d. Elaboración de propuestas para mejorar los procesos técnicos existentes y prevenir daños, teniendo en cuenta la importancia de una vida saludable y sostenible.



  3. Cierre:
    a. Presentación de las propuestas de cada grupo y discusión en plenaria sobre su factibilidad y eficacia para prevenir