Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Betty Morales
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo (PDA): Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

  • Explicación del objetivo de la clase: Explorar diferentes características de sonidos y relacionarlos con la voz y características de personajes creados a partir de objetos cotidianos.

  • Ejercicio de calentamiento: Realizar ejercicios de vocalización y movimientos corporales para preparar al cuerpo y la voz.

  • Actividad principal: Los alumnos traerán objetos cotidianos de casa y en grupos, crearán personajes utilizando los objetos. Luego, cada grupo deberá representar a su personaje utilizando sonidos vocales y corporales que reflejen las características del personaje.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo los sonidos pueden representar personajes y sus características.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Ejercicio de calentamiento: Realizar ejercicios de vocalización y movimientos corporales para preparar al cuerpo y la voz.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se