Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis para representar trayectos

Grado: 3° de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos.

Problema a atender: Ubicar lugares importantes en la comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad motivadora: Realizar una breve charla sobre la importancia de conocer y ubicar lugares importantes en la comunidad.


• Exposición del problema: Identificar y ubicar lugares importantes en la comunidad que los alumnos consideren relevantes.


• Actividad principal: Realizar un recorrido virtual por la comunidad utilizando imágenes y descripciones de los lugares importantes. Los alumnos deberán tomar notas sobre la ubicación y características de cada lugar.

Sesión 2:

• Retomar la actividad principal de la sesión anterior.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar importante de la comunidad. Cada grupo deberá elaborar un croquis detallado del lugar asignado, incluyendo calles, edificios y puntos de referencia.


• Plenaria: Los grupos presentarán sus croquis y se analizarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Actividad principal: Realizar una visita a uno de los lugares importantes de la comunidad. Los alumnos utilizarán el croquis elaborado en la sesión anterior para orientarse y describir el trayecto.


• Reflexión: Al regr