Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país - 3º de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país - 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras cotidianas que los estudiantes conocen y que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Discusión en grupos pequeños sobre el significado de las palabras identificadas.

Sesión 2:

• Invitación a los estudiantes a realizar una investigación en su comunidad sobre lugares, objetos o palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Organización de los estudiantes en grupos para realizar la investigación.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Elaboración de un mapa de la comunidad, marcando los lugares identificados con raíces indígenas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Introducción de textos y cuentos que resalten la diversidad lingüística en el país.


• Lectura en voz alta de los textos y cuentos.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con los textos y cuentos.

Sesión 5:

• Actividades de escritura en las que los estudiantes deben utilizar palabras con raíces indígenas en oraciones y textos cortos.


• Presentación y compartición de los trabajos escritos por parte de los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante el proyecto.

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