Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se identifican con sus culturas, costumbres y tradiciones y tratan de negar sus orígenes.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia."


• Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede reflejar nuestra identidad personal y colectiva?


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se sienten los alumnos al hablar su lengua materna.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología del proyecto comunitario: Trabajo en grupos cooperativos para investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad y sus orígenes.


• Asignación de grupos y entrega de material de investigación (libros, internet, etc.).


• Actividad de investigación: Los grupos investigarán sobre las lenguas habladas en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad personal y colectiva.


• Apoyo interdisciplinar: Coordinación con el profesor de Historia para que los alumnos investiguen sobre las tradiciones y costumbres relacionadas con las lenguas estudiadas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferente