Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Maryfer Gonzalez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y decir los números en su lengua materna a través de canciones o juegos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestro entorno. Preguntar a los alumnos si saben contar y qué números conocen.



  2. Juego de reconocimiento de números: Mostrar imágenes de números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los identifiquen en voz alta.



  3. Canción de los números: Enseñar a los alumnos una canción que incluya los números del 1 al 5. Cantarla juntos varias veces y luego pedirles que la canten individualmente.



  4. Actividad de asociación número-cantidad: Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 5 y una cantidad correspondiente de objetos (por ejemplo, estrellas o bloques). Pedirles que asocien el número con la cantidad de objetos y los muestren al resto del grupo.




Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los números en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Conversación sobre los números en diferentes contextos: Preguntar a los alumnos en qué situaciones utilizan los números en su vida diaria (contar juguetes, identificar números en la calle, etc.). Pedirles que compartan estas situaciones con el resto del grupo.



  2. Juego de contar objetos en imágenes: Mostrar a los alumnos imágenes con varios objetos y pedirles que cuenten cuántos hay de cada uno. Registrar los números en el pizarrón.



  3. Activi