Funciones
Ricardo Antunez
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones
Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Dominio de las operaciones básicas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de funciones, explicando su importancia y aplicación en diferentes contextos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar las funciones, en relación al problema del dominio de las operaciones básicas.
Desarrollo:
- Introducir la definición de función y sus elementos (dominio, codominio, imagen, variable independiente y variable dependiente).
- Mostrar ejemplos de funciones y su representación gráfica.
- Realizar ejercicios prácticos de reconocimiento de funciones en forma tabular, gráfica y algebraica.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas de matemáticas y otras áreas.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Resolver dudas o preguntas que hayan surgido.
- Introducir el concepto de función lineal y su representación gráfica.
Desarrollo:
- Explicar cómo encontrar la ecuación de una función lineal a partir de una tabla de valores.
- Realizar ejercicios prácticos de encontrar la ecuación de una función lineal.
Cierre:
- Reflexionar sobre la relación entre la variación de la variable independiente y la variable dependiente en una función lineal.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 3:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos vistos en las se