Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Alejandra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Nombre


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de distintas producciones gráficas (carteles, tarjetas, letreros, etc.) dirigidas a diferentes destinatarios.

    • Diálogo con los alumnos para identificar las características de cada producción gráfica y su propósito.

    • Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel con su nombre utilizando diversos recursos (colores, formas, letras, etc.) para ser exhibido en el aula.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir y comentar los carteles elaborados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas y cómo nos ayudan a establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de distintas palabras comunes en diferentes contextos (etiquetas, carteles de señalización, etc.).

    • Diálogo con los alumnos para identificar las palabras y su propósito en cada contexto.

    • Actividad práctica: Los al