Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Falta de prácticas de la cultura, tradiciones y costumbres

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir en una hoja su definición de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.


• Taller de arte: Los estudiantes crearán una obra artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir y reflexionar: Los estudiantes expondrán sus obras y explicarán qué representa su identidad y sentido de pertenencia en ellas.

Cierre:

• Conclusiones: Rescatar las ideas principales de la sesión y destacar la importancia de las manifestaciones artísticas en fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas de su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de identidad y sentido de pe