Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase - Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las creaciones artísticas y cómo se relacionan con los textos literarios.


• Presentar una breve introducción a la importancia de la comprensión lectora en la apreciación de las artes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario de la comunidad.


• Leer el texto junto con los alumnos y realizar una discusión sobre su contenido y significado.


• Cada grupo seleccionará una escena o pasaje del texto para reinterpretar a través de una forma artística, como pintura, escultura, música, danza, etc.


• Los grupos trabajarán en la creación de su obra artística, utilizando los elementos de las artes y buscando transmitir el mensaje o emoción del texto.

Cierre:

• Cada grupo presentará su obra artística al resto de la clase, explicando cómo se relaciona con el texto literario.


• Realizar una reflexión en grupo sobre cómo las creaciones artísticas pueden enriquecer la comprensión y apreciación de los textos literarios.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otras creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una breve discusión sobre las cr