Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras, para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos carecen de consolidar la lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y diagnóstico

• Presentación del proyecto y su importancia para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.


• Realización de una actividad diagnóstica para identificar las dificultades de los alumnos en la escritura de los nombres.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres y cómo esto puede afectar la comunicación.

Sesión 2: Comparación de letras

• Presentación de las letras a trabajar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras.


• Realización de actividades grupales donde los alumnos comparen las características de cada letra y su correspondencia con los sonidos.


• Elaboración de un cuadro comparativo para registrar las diferencias entre las letras.

Sesión 3: Aplicación de las letras

• Práctica de la escritura de nombres utilizando las letras trabajadas.


• Actividades individuales y grupales donde los alumnos apliquen las letras en diferentes contextos.


• Retroalimentación y corrección de los errores comunes.

Sesión 4: Reforzamiento de las letras

• Repaso de las letras trabajadas a través de actividades lúdicas.


• Trabajo en parejas donde los alumnos se ayuden mutuamente a corregir sus errores en la escritura de nombres.


• Comprensión de la im