Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Arnulfo Ramos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación de la clase y revisión de los objetivos.

  • Reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la comunidad ante peligros y amenazas.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar y localizar zonas de seguridad en nuestra localidad ante fenómenos naturales y acciones humanas?"

  • Actividades:
    a) Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes peligros y amenazas que pueden ocurrir en la localidad.
    b) Realizar un debate sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.
    c) Asignar tareas para la investigación sobre los peligros y amenazas más comunes en la localidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de los peligros y amenazas (45 minutos)



  • Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.

  • Creación de grupos de trabajo para analizar los diferentes peligros y amenazas.

  • Actividades:
    a) Presentación de los resultados de la investigación en forma de carteles o presentaciones.
    b) Realización de un debate sobre las acciones preventivas que se pueden tomar frente a cada peligro o amenaza.


Sesión 3: Identificación de zonas de seguridad y elabora