Introducción y exploración de figuras geométricas

sheilin rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características, fomentando la curiosidad de los alumnos y promoviendo el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntándoles si conocen su nombre. Animarlos a compartir sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema a los alumnos, explicando que muchos de ellos tienen dificultades para clasificar los cuadriláteros. Pedirles que piensen en qué características observarían para clasificar una figura como cuadrilátero.

  3. Observación y exploración (25 minutos): Proporcionar a cada alumno diferentes figuras geométricas y material de geometría (regla, compás, escuadra, etc.). Pedirles que observen detenidamente las figuras y utilicen los instrumentos geométricos para medir sus lados y ángulos. Hacer preguntas que estimulen su pensamiento crítico, como "¿Qué características observas en cada figura?" o "¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las figuras?".

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una breve puesta en común de lo observado por los alumnos. Resaltar la importancia de la observación y el uso de instrumentos geométricos para clasificar las figuras.


Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros según lados
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la comprensión de los criterios para clasificar los cuadriláteros según sus lados.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas y sus cara