Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir en la cuenca del mar Mediterráneo.

JOSUE
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir en la cuenca del mar Mediterráneo.


Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de Geografía y Lengua.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de las civilizaciones antiguas y su ubicación geográfica.

  • Mostrar un mapa de la cuenca del mar Mediterráneo y resaltar los lugares donde se establecieron estas civilizaciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una ficha con información básica sobre una de las civilizaciones antiguas (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).

  • Cada grupo deberá investigar sobre su civilización asignada, prestando especial atención a su ubicación geográfica, economía, sociedad, cultura y política.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase en forma de exposición breve.


Cierre:



  • Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las civilizaciones presentadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la cuenca del mar Mediterráneo como un espacio de integración económica, social, cultural y política en la antigüedad.


Sesión 2:
In