Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Valorando la construcción de la identidad

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontamos en nuestras capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de nuestra identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1: Conociendo nuestros cambios y capacidades (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.


• Actividad de reflexión grupal sobre los cambios que han experimentado en sus capacidades físicas, cognitivas y emocionales.


• Puesta en común de las reflexiones y elaboración de una lista de cambios y capacidades.

Sesión 2: Explorando nuestras formas de ser (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la secuencia.


• Presentación de diferentes situaciones y roles sociales (por ejemplo, líder, seguidor, tímido, extrovertido) mediante imágenes o descripciones cortas.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir experiencias propias relacionadas con los roles presentados.


• Puesta en común de las reflexiones y elaboración de una lista de formas de ser.

Sesión 3: Reflexionando sobre nuestras formas de pensar (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la secuencia.


• Actividad individual de escritura sobre las formas de pensar y los pensamientos que más influyen en su vida diaria.