El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante desplazamientos y recorridos

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante desplazamientos y recorridos

Tema: Establecimiento de relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Se ubica en diferentes direcciones en un baile o danza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de sensibilización: Juego de movimiento "Sigue al líder" en el que los alumnos deben seguir las indicaciones de desplazamiento del profesor.


• Observación y registro de las formas de desplazamiento de los alumnos.


• Reflexión y puesta en común sobre las diferentes direcciones utilizadas.

Sesión 2:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre las direcciones utilizadas.


• Actividad de exploración: Juego de "El laberinto" en el que los alumnos deben desplazarse siguiendo un recorrido marcado en el suelo.


• Observación y registro de las formas de desplazamiento y las direcciones utilizadas por los alumnos.


• Reflexión y puesta en común sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para orientarse.

Sesión 3:

• Introducción del problema interdisciplinar: Se ubica en diferentes direcciones en un baile o danza.


• Actividad de creación coreográfica en grupos pequeños, en la que los alumnos deben crear una danza utiliz