Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de expresión de emociones y experiencias.


• Presentación de recursos gráficos y lenguajes artísticos: Mostrar ejemplos de obras de arte, fotografías y otros recursos visuales que representen emociones y experiencias.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Actividad 2: Realizar una ronda en la que cada alumno muestre su dibujo y explique la emoción que representa.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la igualdad de oportunidades: Dialogar con los alumnos acerca de la importancia de que todos tengan las mismas oportunidades para expresarse y ser escuchados.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que elijan una producción de otro compañero y expliquen lo que creen que representa.


• Actividad 2: Realizar una exposición en el aula con las producciones de los alumnos, donde cada uno explique lo que representan.

Sesión 3:

• Incorporación del lenguaje artístico: Presentar diferentes técnicas artísticas, como la pintura, el collage o el dibujo, y explicar cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que elijan una técnica y realicen una producción que represente una emoción o experiencia personal.


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