Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no son inclusivos con identidades juveniles diversas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no son inclusivos con identidades juveniles diversas.


• Formación de equipos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación inicial: cada equipo investigará sobre diferentes identidades juveniles y cómo se sienten representados en la sociedad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto del grupo clase.


• Análisis de la problemática: se debatirá sobre las causas y consecuencias de la falta de inclusión de las identidades juveniles diversas.


• Identificación de acciones: en equipos, los alumnos propondrán acciones concretas para fomentar la inclusión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las acciones propuestas: cada equipo compartirá sus propuestas y se realizará una discusión grupal.


• Selección de acciones: como grupo, se elegirán las acciones más viables y efectivas para promover la inclusión.


• Planificación: los alumnos elaborarán un plan de acción detallado para llevar a cab