Introducción a la serie numérica del 11 al 20

Hilda Vargas

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la serie numérica del 11 al 20

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y decir la serie numérica del 11 al 20 en orden.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 y pedirles que la reciten en voz alta.
- Preguntar si alguien conoce los números que siguen después del 10.
- Explicar que en esta sesión aprenderán sobre los números del 11 al 20.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una lámina con los números del 11 al 20 de forma visual y atractiva.
- Invitar a los alumnos a repetir en voz alta la serie numérica del 11 al 20 después de cada número que se señale en la lámina.
- Realizar ejercicios de repetición oral en grupo, donde los alumnos reciten la serie numérica del 11 al 20 en orden.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de evaluación formativa donde los alumnos reciten la serie numérica del 11 al 20 en orden utilizando tarjetas con los números desordenados.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo al reconocer y decir la serie numérica del 1 al 30.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de la serie numérica del 11 al 20, preguntando a los alumnos si recuerdan los números.
- Explicar que en esta sesión ampliarán su rango de conteo hasta el número 30.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una lámina con los números del 21 al 30 de forma visual y atractiva.
- Invitar a los alumnos a repetir en voz alta la serie numérica del 21 al 30 después de cada número que se señale en la lámina.