Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Jaqueline Victoria
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Química: Composición de las mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Consumo de sustancias adictivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre mezclas y métodos de separación.

  2. Observación y registro de la participación de los alumnos durante las actividades experimentales.


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre mezclas y métodos de separación.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y las ideas previas de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Explicación de los métodos de separación: evaporación, decantación y filtración.

  • Ejemplos de aplicaciones de estos métodos en diferentes contextos.


Cierre:



  • Realización de una actividad experimental en la que los alumnos apliquen los métodos de separación aprendidos.