Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la comunicación oral y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Plantear preguntas a los alumnos como: ¿Para qué creen que sirve la comunicación oral? ¿Cómo nos ayuda en nuestra vida diaria?

Actividad 2: Exploración de los órganos fonadores (15 minutos)

• Mostrar imágenes de la nariz, boca y órganos fonadores (cuerdas vocales).


• Explicar brevemente las funciones de cada uno y cómo se relacionan con la comunicación oral.


• Invitar a los alumnos a tocar su nariz, boca y pronunciar diferentes sonidos para que puedan experimentar la conexión entre estos órganos y la comunicación oral.

Actividad 3: Juego de roles (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una situación de la vida diaria donde se requiera comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes (por ejemplo, compartir un juguete, pedir ayuda, expresar una emoción).


• Los alumnos deberán representar la situación asignada utilizando diferentes lenguajes (verbal, gestual, mími