El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Cómo podemos establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarnos en nuestro entorno?

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando el entorno

• Introducción al tema y presentación del problema.


• Observación de imágenes y objetos que representen diferentes formas y direcciones en el entorno.


• Recorrido por el salón de clases identificando diferentes puntos de referencia (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


• Juego de orientación: los alumnos deberán seguir indicaciones verbales para desplazarse en el salón.

Sesión 2: Experimentando con formas y direcciones

• Repaso de las formas y direcciones aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad de construcción: los alumnos utilizarán bloques o materiales manipulativos para crear formas y direcciones en el suelo.


• Juego de orientación: los alumnos deberán seguir un mapa que indique formas y direcciones específicas en el patio de la escuela.

Sesión 3: Observando desde diferentes puntos

• Introducción a la observación desde diferentes puntos de vista.


• Salida al patio de la escuela para observar y dibujar el entorno desde distintos ángulos.


• Actividad de juego de roles: los alumnos se convertirán en guías turísticos y describirán el entorno desde diferentes direcciones.

Sesión 4: Desplazándonos en