Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Jesus Silva
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo (PDA): Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Justicia social


Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género


Sesión 1: Duración 45 minutos


Tema: Roles de género en la familia


Objetivo específico: Identificar los roles de género presentes en la familia y reflexionar sobre su influencia en la equidad de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre los roles de género en la familia.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y describan los roles que desempeñan las personas en su familia.

  3. Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y discusión sobre la equidad de género en la distribución de tareas y responsabilidades en la familia.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Tema: Roles de género en la escuela


Objetivo específico: Analizar los roles de género presentes en la escuela y reflexionar sobre su influencia en la equidad de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre los roles de género presentes en la escuela.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan los roles que desempeñan hombres y mujeres en la escuela.

  3. Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y discusión sobre la equidad de género en la distribución de tareas y responsabilidades en la escuela.


Sesión 3: Duración 45 minutos


Tema: