La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Karla Baez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del contexto y la cultura (Inicio - 15 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad: Pregunta a los alumnos si conocen las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México. Anota sus respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión: Realiza una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar el contexto y la cultura propia, así como la de los demás. Pregunta a los alumnos por qué creen que es importante practicar la comunicación asertiva en una sociedad diversa.


Desarrollo - 30 minutos



  • Actividad de lectura: Entrega a los alumnos un texto breve sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Pide a los alumnos que lo lean en silencio y resalten los puntos más relevantes.

  • Análisis en grupos: Divide a los alumnos en grupos y pide que compartan las ideas resaltadas en el texto. Les asigna la tarea de identificar las tensiones y conflictos presentes en la sociedad mexicana debido a esta diversidad.


Cierre - 5 minutos



  • Plenaria: Pide a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre las tensiones y conflictos identificados. Anota las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión final: Realiza una reflexión final sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva para resolver estos conflictos. Pide a los alumnos que manifiesten, de manera oral o escrita, la importancia de la comunicación asertiva en la sociedad actual.


Sesión 2: Proyecto comunitario (Inicio - 15 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: