Introducción al tema y reflexión sobre roles de género en la familia

Sarai Maldonado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre roles de género en la familia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre los roles de género tradicionales en la familia y su influencia en la distribución de responsabilidades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema de la sesión y motivación a los alumnos para reflexionar sobre el tema.

  2. Dinámica de grupo (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y tendrán que listar los roles de género tradicionales en la familia y cómo se distribuyen las responsabilidades.

  3. Plenaria (15 minutos): Cada grupo compartirá sus listas y se generará una discusión sobre la influencia de estos roles en el bienestar de todos los miembros de la familia.

  4. Cierre (10 minutos): Los alumnos deberán realizar una reflexión individual sobre su propia familia y cómo se distribuyen las responsabilidades, considerando los estilos de relación y roles de género.


Sesión 2: La influencia de los estereotipos de género en la escuela (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán cómo los estereotipos de género influyen en las formas de interactuar en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema de la sesión anterior y motivación a los alumnos para analizar la influencia de los estereotipos de género en la escuela.

  2. Presentación de casos (20 minutos): Se presentarán casos reales de situaciones en la escuela donde se evidencien estereotipos de género en las formas de interactuar, como por ejemplo, el bullying de género.

  3. Debate (15 minutos): Los alumnos debatirán sobre las formas de interactuar de acuerdo a roles de género y cómo esto afecta a las personas involucradas.

  4. Cier