Valoración de la megadiversidad mexicana

Verónica Flores
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La falta de reconocimiento y respeto por las culturas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el concepto de megadiversidad y su relación con México.

  • Explorar la megadiversidad mexicana a través de imágenes y videos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad para la sociedad y la relación entre la cultura y la naturaleza.

  • Establecer el problema principal: la falta de reconocimiento y respeto por las culturas.


Sesión 2 (Investigación):



  • Formar equipos y asignar a cada uno una cultura o grupo social mexicano.

  • Investigar sobre la biodiversidad presente en dicha cultura o grupo social.

  • Indagar sobre las representaciones y prácticas culturales relacionadas con la naturaleza.

  • Recopilar ejemplos de elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Sesión 3 (Análisis):



  • Compartir los hallazgos de la investigación en forma de presentaciones cortas