Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alejandra Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecie otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en nuestra cultura.

  • Dinámica de integración: Los niños compartirán breves historias orales.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Actividad: Los niños dibujarán a su personaje favorito del cuento y lo compartirán con el grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre el cuento leído.

  • Presentación de diferentes tipos de historias: leyendas, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Lectura de una leyenda o relato de la comunidad.

  • Actividad: Los niños realizarán una dramatización de la historia leída.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la leyenda o relato de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de una fábula.

  • Actividad: Los niños crearán su propia fábula, utilizando animales como personajes, y la compartirán con el grupo.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la fábula leída.

  • Lectura en voz alta de un cuento de hadas.

  • Actividad: Los niños realizarán un collage con imágenes relacionadas al cuento de hadas.


Sesión 5:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre el cuento de hadas.

  • Lectura en voz alta de una historia de la comunidad.

  • Activid