Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Soy Karen Hdz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Despertar el interés de los alumnos por los fenómenos y procesos de la naturaleza.

  • Reconocer la importancia de la participación de todos en la resolución de dudas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos temas.

    • Registrar las respuestas en un panel.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos y dudas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando las ideas principales.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos - Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Indagar sobre los seres vivos y sus características.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de dudas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de observación de diferentes seres vivos (plantas, animales, etc.).

    • Invitar a los alumnos a describir las características de los seres vivos observados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para realizar investigaciones sobre diferentes seres vivos.

    • Proporcionar material de