Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no llevan a cabo las instrucciones de juegos tradicionales y actuales".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que busca mejorar la comprensión y producción de textos instructivos para juegos. Explicar la importancia de seguir instrucciones y cómo esto contribuye a tener experiencias de juego más satisfactorias.


• Actividad diagnóstica: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales y actuales que conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Indicar que se ha identificado un problema, que es que los alumnos no llevan a cabo las instrucciones de los juegos correctamente. Preguntar a los alumnos si han experimentado eso y cómo se sienten cuando las instrucciones no se siguen.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en alguna experiencia en la que las instrucciones no se siguieron correctamente y cómo esto afectó su experiencia de juego. Compartir en parejas y luego en un plenario.

Sesión 2:

• Introducción a los textos instructivos: Explicar qué son los textos instructivos y para qué se utilizan. Mo