Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Kenia García Salmerón
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Reconocimiento de eventos, celebraciones y conmemoraciones como parte de la historia de la comunidad y el país. Identificación de los símbolos patrios.


Objetivo (PDA): Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los eventos, celebraciones y conmemoraciones que los niños conozcan.

  • Exposición: Mostrar imágenes y explicar brevemente las principales celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.

  • Actividad: Realizar una lista de las celebraciones y conmemoraciones mencionadas por los niños.


Sesión 2 (Investigación):



  • Actividad: Dividir a los niños en grupos y asignarles diferentes celebraciones o conmemoraciones para investigar.

  • Recursos: Brindar libros, enciclopedias, dispositivos electrónicos con acceso a internet u otros materiales que los niños puedan utilizar para investigar.

  • Actividad: Cada grupo preparará una presentación sobre la celebración o conmemoración asignada, incluyendo información sobre su origen, fecha de celebración, actividades y símbolos relacionados.

  • Exposición: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


Sesión 3 (Relación con la historia):



  • Actividad: Mostrar imágenes relacionadas con la historia de la comunidad y el país, enfocadas en las celebraciones y con