Narración de historias mediante diversos lenguajes en el Preescolar

Claritzel Calva
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en el Preescolar


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y cómo nos permite conocer diferentes culturas y formas de vida.

  • Lectura compartida de un cuento o una fábula relacionada con la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y colorearán una escena del cuento o fábula.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan del cuento o fábula.

  • Introducción a las leyendas y relatos de la comunidad.

  • Lectura de una leyenda o relato de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán o dibujarán su propia leyenda o relato de la comunidad.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan de la leyenda o relato de la comunidad.

  • Introducción a las historias.

  • Lectura de una historia relacionada con la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán títeres o marionetas de los personajes de la historia y representarán la historia con ellos.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan de la historia.

  • Introducción a los cuentos.

  • Lectura de un cuento.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un pequeño libro con dibujos y te