Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Investigaciones literarias

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Crees que el lenguaje oral puede revelar quiénes somos y a qué grupo pertenecemos?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.


• Presentación del proyecto comunitario: realizar un estudio sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de investigación en pequeños grupos: los alumnos deberán entrevistar a personas de su comunidad que hablen diferentes lenguas y analizar cómo se sienten al usarlas, qué significan para ellos y cómo influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Recopilación de información y elaboración de un informe grupal sobre los resultados de la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes lenguas y cómo esto contribuye a la diversidad y a la construcción de identidades.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un text