Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Secundaria 3º - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problemática: Alumnos con asperger y problemas de aprendizaje.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les presentará el tema a tratar: Mezclas, compuestos y elementos.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Se explicará brevemente la importancia de comprender las mezclas, compuestos y elementos en nuestra vida cotidiana.

Fase de Desarrollo:

• Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una actividad experimental.


• Cada grupo recibirá diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y deberán realizar una serie de observaciones y experimentos para identificar las características de cada uno.


• Se les guiará para que puedan representar las observaciones y resultados utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y resultados en sus cuadernos de trabajo.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará sus observaciones y resultados a través de una exposición breve.


• Se promoverá el debate y la reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.