La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo:
El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, abordando preguntas como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Se dará la bienvenida a los estudiantes y se realizará una breve actividad para crear un ambiente de confianza.


• Presentación del problema: Se explicará a los alumnos el problema a resolver y se motivará su interés en el tema.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una serie de recursos (libros, videos, internet) para investigar sobre los pueblos originarios de México. Se les dará un tiempo determinado para recopilar información y formular preguntas.


• Análisis de los hallazgos: Los equipos compartirán sus preguntas y hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las respuestas obtenidas.


• Trabajo interdisciplinar: Se realizará una actividad de lectura y redacción en la cual los alumnos deberán redactar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar la cultura de los pueblos originarios. Se enfatizará la relación entre la historia y la lengua.

Fase 3: Cierre (20 minutos)

• Síntesis y reflexión: Se realizará una síntesis de los principales hallazgos y conclusiones obtenidos durante la clase. Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, p