Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Anabel Cota
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Física: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Concientizar al educando sobre el riesgo y los efectos secundarios de la salud integral.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática: El riesgo y los efectos secundarios de la salud integral.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el movimiento y la fuerza puedan afectar nuestra salud.

  • Introducir el tema de la clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Realizar ejemplos prácticos para comprender los diferentes tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular).

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar los conceptos de velocidad y aceleración.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la relación entre el movimiento y la fuerza en los experimentos realizados.

  • Discutir cómo el movimiento y la fuerza pueden afectar nuestra salud integral.

  • Asignar una actividad para la próxima sesión: Investigar sobre situaciones en las que el movimiento y la fuerza puedan tener efectos negativos en la salud integral.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las situaciones investigadas por