Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Blanco Cadenas
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre su entidad y México.
- Planteamiento del problema: los alumnos desconocen el territorio de su entidad y país.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación guiada sobre las características del territorio de México: suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las características del territorio de México.
Sesión 2:
- Repaso de lo investigado en la sesión anterior.
- Trabajo en equipo para investigar y reunir información sobre las entidades federativas que integran México.
- Elaboración de un mapa con las entidades federativas y sus capitales.
- Presentación oral de los mapas elaborados por cada equipo.
Sesión 3:
- Recapitulación de los conocimientos adquiridos hasta el momento.
- Investigación sobre la diversidad biocultural de la entidad y región: formas culturales, patrimonio biocultural, organización política y cambios históricos.
- Elaboración de una línea del tiempo con los cambios históricos de la entidad y región.
Sesión 4:
- Revisión de la línea del tiempo y de l