Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Nivel: 4º de Primaria
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la equivalencia de fracciones, por ejemplo: "Imagina que tienes una pizza entera y quieres compartirla con tus amigos en partes iguales. ¿Cuántas fracciones diferentes puedes crear para repartir la pizza?"
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (tarjetas, regletas, fichas, etc.) para que experimenten con la creación de fracciones equivalentes.
   
   
   • Orientarlos a que registren sus hallazgos y conclusiones en una hoja de trabajo.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con todos los grupos para que compartan sus descubrimientos y conclusiones.
   
   
   • Reforzar los conceptos de numerador y denominador, así como la importancia de encontrar fracciones equivalentes.
   
   
   
   



4. Práctica guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos ejercicios prácticos para que apliquen lo aprendido y encuentren expresiones aditivas equivalentes de fracciones.
   
   
   
   



5. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de expresar los números de diferentes maneras.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Compara fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar con los alumnos el concepto de fracción y su representación gráfica.
   
   
   • Pl