Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas

Ana Maria lizeth Dominguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Iniciar una conversación sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  • Plantear el problema: Falta de reconocimiento del respeto e inclusión de las distintas culturas de su comunidad.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que hayan sido testigos de falta de respeto e inclusión hacia diferentes culturas.

  • Promover el pensamiento crítico al analizar las causas y consecuencias de esta falta de reconocimiento y cómo podría afectar a la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2: Investigación sobre las interacciones culturales (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.

  • Los grupos deberán investigar momentos en los que las culturas del mundo han interactuado debido a migraciones, búsqueda e intercambio de productos y materiales, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y conocimientos entre los grupos.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su cultura y las interacciones que han tenido con otras culturas.


Sesión 3: Presentación de las investigaciones (45 minutos)



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