Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en preescolar 3º

Rosalba Ordoñez M.
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en preescolar 3º


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos saludables
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus alimentos y bebidas favoritas.

  2. Presentar una lámina o cartel con una variedad de alimentos y preguntar a los alumnos cuáles son los que consideran saludables y por qué.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos y bebidas creen que son beneficiosos para su salud.

  4. Mostrar diferentes tipos de frutas y explicar sus beneficios para la salud.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen alimentos saludables y no saludables.


Sesión 2:
Tema: Contextos socioculturales y alimentación saludable
Actividades:



  1. Recordar la actividad de la sesión anterior y repasar los conceptos de alimentos saludables y no saludables.

  2. Presentar imágenes de diferentes platos típicos de la región o país y analizar su contenido nutricional.

  3. Realizar una investigación en grupo sobre los alimentos tradicionales de la región y sus beneficios para la salud.

  4. Pedir a cada grupo que prepare una presentación sobre un alimento tradicional destacando sus propiedades nutritivas.

  5. Compartir las presentaciones en clase y promover la reflexión sobre la importancia de consumir alimentos propios de la cultura.


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