Presentación y reconocimiento del territorio

Karla Rodriguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Presentación y reconocimiento del territorio


Objetivo: Reconocer y valorar el territorio y su importancia en la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentará un mapa del territorio donde se encuentre ubicada la escuela. Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos sobre el lugar.

  2. Desarrollo: Se realizará una visita virtual por el territorio, mostrando lugares emblemáticos y características importantes. Se fomentará la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus vivencias y opiniones.

  3. Cierre: Se pedirá a cada alumno que dibuje su lugar favorito del territorio y lo explique a sus compañeros.


SESIÓN 2: Reconocimiento y valoración del origen étnico y cultural


Objetivo: Valorar y respetar la diversidad étnica y cultural presente en el grupo.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrarán imágenes de personas de distintos orígenes étnicos y culturales, y se fomentará la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  2. Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una cultura o etnia para investigar. Los alumnos deberán recolectar información sobre sus costumbres, tradiciones y características físicas.

  3. Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de la diversidad y se destacarán las semejanzas y diferencias entre las distintas culturas.


SESIÓN 3: Reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística


Objetivo: Identificar y valorar la diversidad lingüística presente en el grupo.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentarán distintas lenguas habladas en el territorio y se fomentará la reflexión sobre la importancia de