Participación en debates sobre temas de interés común.

Ana Mariel Ruelas
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no reconocen la función y organización de un debate, así como las diferentes opiniones sobre un determinado tema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema del debate: Se seleccionará un tema de interés común para los alumnos, relacionado con la comunidad o el entorno escolar. Se explicará la importancia de la participación en debates para promover el diálogo y la construcción de opiniones fundamentadas.

  • Introducción al pensamiento crítico: Se realizarán ejercicios y actividades que fomenten el análisis y la reflexión sobre diferentes puntos de vista. Se les animará a cuestionar sus propias opiniones y a considerar diferentes perspectivas.

  • Explicación de la estructura de un debate: Se presentarán los elementos básicos de un debate, como la introducción, los argumentos a favor y en contra, y la conclusión. Se mostrarán ejemplos de debates y se analizará su organización y desarrollo.


Sesión 2 (45 min):



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema del debate, utilizando diferentes fuentes bibliográficas y digitales. Se les enseñará cómo citar y referenciar adecuadamente la información encontrada.

  • Formulación de argumentos: Los alumnos elaborarán una lista de argumentos a favor y en contra del tema del debate, basándose en la información recopilada. Se les animará a funda