La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: No hay conciencia sobre el cuidado de la biodiversidad en el pueblo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase a través de una pregunta guía: ¿Cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento sustentable de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?


• Realizar una actividad de lluvia de ideas con los estudiantes para identificar conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la biodiversidad y los saberes de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el estudio de un ecosistema local específico.


• Proveer recursos como libros, internet o visita a expertos en el tema para que los estudiantes investiguen sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables en ese ecosistema.


• Fomentar la discusión en los grupos y promover el intercambio de conocimientos entre ellos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre los saberes de los pueblos originarios e