Introducción al tema y exploración de recursos de lenguaje

Viridiana Alfaro
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos de lenguaje (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua y las costumbres de la comunidad y de otros lugares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se trabajará en las próximas sesiones.

  • Realizar una dinámica de presentación, en la cual los alumnos deben decir su nombre y una palabra que empiece con la misma letra de su nombre, utilizando recursos de lenguaje como el ritmo o el sonido.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes recursos de lenguaje, como sonidos, ritmos, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

  • Ejemplificar cada uno de estos recursos a través de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas, resaltando cómo se pueden utilizar para crear otras formas de expresión.

  • Invitar a los alumnos a participar en la utilización de estos recursos, permitiéndoles crear nuevas formas de expresión oral.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan al siguiente día una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla de su lugar de origen.


Sesión 2: Rescate de las lenguas de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares a través de la presentación de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas.


Desarrollo de la sesión: