Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la comprensión y producción de textos informativos.

Grado: 5º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no buscan información de su interés.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir la importancia de buscar información de interés y cómo esto puede ampliar nuestros conocimientos.


• Actividad de lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen temas que les interesen.


• Explicar el concepto de texto informativo y cómo nos ayuda a obtener información.


• Actividad: en grupos, los alumnos eligen un tema de interés y formulan preguntas utilizando los signos de interrogación. Ejemplo: ¿Cuál es la historia de los dinosaurios?

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Explicación sobre cómo buscar información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Actividad: los alumnos utilizan las preguntas formuladas para buscar información sobre su tema de interés.

Sesión 3:

• Revisión de la información encontrada por los alumnos.


• Explicación sobre cómo organizar la información recopilada en un texto informativo.


• Actividad: los alumnos redactan un texto informativo sobre su tema de interés, utilizando la información recopilada.

Sesión 4:

• Intercambio