Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: No sabe en dónde puede solicitar ayuda.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: explicar a los alumnos la importancia de identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que podrían enfrentar en su entorno.


• Actividad de reflexión: los alumnos deben pensar en una situación de riesgo social que hayan presenciado o conocido y cómo se sintieron al no saber dónde solicitar ayuda.


• Presentación de diferentes personajes y organizaciones que pueden brindar apoyo en situaciones de riesgo social (policía, bomberos, servicios sociales, etc.).

Sesión 2:

• Trabajo en grupos pequeños: cada grupo investigará sobre una de las instituciones presentadas en la sesión anterior, recopilando información sobre qué tipo de ayuda ofrecen, cómo contactarlos y en qué situaciones pueden ser útiles.


• Elaboración de un pequeño folleto informativo sobre la institución asignada por cada grupo.

Sesión 3:

• Exposición de los folletos elaborados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión 1 y cómo podrían solicitar ayuda a las instituciones presentadas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una dramatización en la que representen una situación de riesgo social y cómo