Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Jessica Rodriguez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 1º: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Familiarizarse con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min) - Introducción al tema y diagnóstico



  1. Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  2. Diálogo inicial: ¿Qué creen que son los derechos? ¿Qué derechos creen que tienen ustedes?

  3. Actividad: Dibujar una situación en la que sientan que se les ha respetado un derecho.

  4. Plenaria: Compartir y comentar los dibujos.

  5. Diagnóstico: Realizar una lista de los derechos mencionados por los alumnos.


Sesión 2 (45 min) - Conociendo nuestros derechos



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Revisar la lista de derechos mencionados.

  2. Actividad: Elaborar un álbum de derechos. Cada alumno debe dibujar un derecho y escribir una breve descripción del mismo.

  3. Plenaria: Compartir y comentar los dibujos y descripciones.

  4. Reflexión: ¿Por qué son importantes estos derechos? ¿Cómo nos benefician en nuestra vida diaria?


Sesión 3 (45 min) - Explorando los derechos en situaciones cotidianas



  1. Recapitulación de los derechos mencionados.

  2. Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se vean reflejados algunos de los derechos mencionados.

  3. Plenaria: Comentar las situaciones representadas y relacion