Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

leonardo leyva
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Uso inadecuado del celular y dependencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


ENFOQUE DE VIDA SALUDABLE Y DE IGUALDAD DE GÉNERO


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Actividad de sensibilización: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la salud sexual y reproductiva en los adolescentes.

  • Presentación de la problemática relacionada con el uso inadecuado del celular y la dependencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video documental sobre diferentes culturas y cómo influyen en el concepto de sexualidad y roles de género.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas culturales mostradas en el video y cómo influyen en la forma en que se entiende la sexualidad y la reproducción en cada una de ellas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual por escrito: Cada estudiante deberá escribir un breve párrafo sobre cómo su propia cultura influye en su concepción de la sexualidad y la reproducción.

  • Puesta en común de las reflexiones individuales.


SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de las reflexiones individuales.

  • Presentación de la relación en